性別教育論壇 (國立清華大學竹師教育學院 性/別教育發展中心)
(2018 教育創新國際學術研討會-2018.11.16.)
引言人1 沈勝昂教授 (29:09)
主題：暴力攻擊成因發展與風險評估
引言人：沈勝昂
現職：
中央警察大學犯罪防治系(所) 教授
中央警察大學心理健康中心 主任(兼)
天主教輔仁大學臨床心理學系(所) 教授(兼)
學歷：
Ph.D.,美國喬治亞州EMORY University心理學系
M.S.,國立台灣大學心理學研究所
B.S.,國立台灣大學心理學系
專長：臨床心理師、司法心理師
摘要：
「情殺」是一種特定關係的暴力攻擊形式，典型的特定關係暴力攻擊形式多指稱男女朋友或親密關係的暴力攻擊，這類暴力攻擊行為多因涉及「兩人(性別)」「情感」「關係」，而認為性平教育與情感教育是改善、減少「情殺」或「關係暴力」的發生，這種論點顯然假設「性平」認知與「情感」處理不佳是導致「關係暴力」發生的成因(有因果關係)，然而一般暴力發生的解釋模式則認為於暴力行為的成因與表現形式必須考慮社會、認知、人格、發展及生物的因素對攻擊發生的影響，意指暴力乃因個人脆弱特質在特定情境下，透過當時的內在狀態(情感、認知、喚起的交互作用)而影響攻擊行為的產生，個人的因素像是敵意歸因、知覺偏誤、攻擊基模，情境則包含壓力、挫折、情緒低落、酒精或藥物等等，這些內在狀態的交互作用會影響個人對於攻擊行為反應的評估與決策歷程，這樣的解釋模式放在個體因「情感」「關係」發生暴力的成因探討中，以個人人格脆弱特質在「關係衝突」情況下，因當時「情境因素」促動，導致個體失控的暴力攻擊(或所謂的情殺)，顯然更能貼近真實的「情殺」現象(歷程)，也比較接近因果歷程的脈絡，對於未來「關係暴力」的治療介入，以及預防(或復發)則較能提供更具體操作內容與有效的操作策略。
