* 本教案為 105 學年度性教育優良教案國小組特優
適用年級：3-4
教學時間：120 分鐘（3 節課）
設計動機與理念：
多年的教學歷程中，觀察到學生由於對男女生身體差異的片面了解，加上傳統上家庭裡較少談論性的相關問題，導致學生常常使用不雅的文字（涉及身體部位）來表達自己內心的喜怒哀樂，雖然可以透過教師的權威予以制止其相關行為，但卻無法從孩子內心根本解決問題，於是構思一套完整的主題式學習內容，以解決教學現場的實際問題。並期許透過課程的互動過程，讓孩子們得以建立全人性的教育，讓學生能掌握身體上性健康的知識和心理上男女生情感互動的模式之外，經由許多概念的澄清，使學生更能了解「愛、尊重與負責任」的意義所在，健全學生的心理素質，而能表現出適合他們年齡層的言行舉止。
這個教學方案的設計理念方面，本於「愛己尊重人」的精神，透過個人圖像（身體）的認識，讓學生因了解自己的身體，進而學會愛惜自己的身體，懂得照顧與保護自己；再透過與他人彼此心像（心理）的了解，讓學生在看重自己的同時亦能同理他人，進而尊重他人的身體和想法，使學生在性教育學習上，可以落實「愛己尊重人」的精神；最後透過形像（人際關係）的塑造，讓學生在不同的人際互動模式中，了解人我之間行為的基本準則，並能發展與同學之間的良性互動，對於「愛、尊重與負責任」的意義，能了解並實踐於日常生活之中。基本的概念圖如下所示，以圖像（身體）為基礎，發展心像（心理）的概念，再進而產生人際間的互動形像（人際關係），最後再回歸至對於身體、心理、人際間的「愛、尊重與負責任」意義的建立。
