最新課程
龍芝寧主任分享可「融」可「主」的性別平等教育議題課程與教學。
不管是採取融入或是發展主題式性別平等教育課程，均致力於素養導向教學轉化策略運用，包括整合知識、技能與態度，將學習情境化、脈絡化，重視學習歷程、策略與方法，將學習表現予以實踐並促進學習遷移。並能突破傳統知識型紙筆評量，透過多元的學習任務，真實評量反映學生在性別議題上的態度與行為，並落實在自身的生活脈絡中，藉此精進教師們可「融」可「主」的性別平等教育議題課程與教學。
林玫伶校長從性平教育的重要談起，分享新課綱性平教育的實踐。
1.性平教育有多重要?
2.新課綱性平教育的實踐-基本理念、九個主題
3.新課綱性平教育的實踐-從經典，談情感(經典作品導讀)
4.新課綱性平教育的實踐-議題教學原則、非正式課程與潛在課程
「以愛為本」的全人性教育新課綱－從國際性教育發展新趨勢及本土化思維談起 (高松景助理教授)
鄭其嘉副教授從全人性教育的角度來談兒童與青少年階段的性發展，並分享如何與孩子談性。
1.兒童性發展
2.青少年性發展
3.如何和孩子談性 兒童篇
4.如何和孩子談性 青少年篇
主辦單位：國立新竹教育大學
1.談幼兒性別角色發展與學習（毛萬儀 副教授）
2.適齡的情感關係教育（鄭其嘉 副教授）
1.十二年國教性平議題融入課程與策略芻議（莊明貞 教授）
2.性平教育融入中小學教學的挑戰與因應（汪履維 教授）
3.性平教育與健體領域之全人性教育（高松景 助理教授）
1.一般暴力與親密暴力（沈勝昂 教授）
2.「情感教育」的 5W1H（詹昭能 副教授）
3.情感教育與關係教育（鄭其嘉 副教授）
1.性傳染病問題（趙國玉 助理教授）
2.從全人性教育看教材爭議（鄭其嘉 副教授）
1.全長聯的性別平等主張（楊郡慈、梁美慧）
2.全人的性教育（鄭其嘉 副教授）
1.尋找資訊社會的性別界線？（黃葳葳 教授）
2.幼保課程大綱在幼兒性平教育的立場（幸曼玲 副教授）
3.適齡之性教育（含情感教育）（高松景 校長）
1.性平教育發展背景及問題分析（莊明貞 教授）
2.性別平等教育與性教育（晏涵文 教授）
3.性別教育沒有說的事（張文昌 老師）
主辦單位：教育部 承辦單位：財團法人杏陵醫學基金會 (102年4月）
健康教育課程與教學（晏涵文 教授）
1. 健康教育課程的師資與現狀
2. 現代健康教育內涵之轉變、健康教育與體育
3. 全人健康、健康與體育
4. 現代健康教育教學之精神與理念
106 年 性別平等教育增能研習課程
主辦單位：國立清華大學竹師教育學院 性/別教育發展中心
105 年 性別平等教育增能研習課程
主辦單位：國立新竹教育大學教育學院性別教育研究中心