＊本教案榮獲 國立清華大學 113 年性別平等教育優良教學方案甄選活動 國小組優等獎。設計者：邱信豪、陳善提
適用年級：6
教學時間：160分鐘
學習目標：
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- 透過課程內容，理解網路交友須注意的事項。
- 將所學習之網路交友知識與須知運用在生活中。
- 使用正確且健康的心態進行網路交友。
- 理解網路上的形象與現實生活中的差異，需辨別清楚。
- 透過網路資源找出應對私密影像外流的問題。
- 理解DIET口訣內涵，並正確回答問題。
- 透過課程能夠了解到當私密影像外流時，能夠尋求協助的單位。
- 能歸納所閱讀之文章、新聞大意。
- 藉由科技輔助，透過線上Google文件進行文章共作及撰寫。
- 透過小組創作之文章分享觀點以及提出實際可行之作法。
設計理念（含動機）：
此教學設計出發點為現今社會媒體蓬勃發展，在這資訊大爆炸的時代且人手一機的生活中，「網路」成了不可或缺的資源，但是在網路的介入下，學生在接觸了許多的社群媒體影音後，缺乏此觀念的學生不免會被一些不實廣告或詐騙資訊給誘導，進而產生了拍攝私密影像且傳送給他人的情況發生，而後續衍生的相關問題更是讓學生產生畏懼便被這些有心人士給惡意操控，身為受害者的學生便也遲遲不敢為自己發聲，因此，透過此課程之設計安排，融合了性教育認識性騷擾、性侵害、性霸凌的概念及其求助管道，教導學生在遇到私密影像外流時，能夠求助以及預防的概念；品格教育中提及自尊尊人與自愛愛人，教導學生在遇到他人或是自己身邊親友的私密影像外流時，不應取笑或嘲諷的情況發生，應要立即停止觀看、分享並提出申訴，將傷害降至最低；生命教育議題則融入了哲學思考、價值思辨的內容，讓學生在觀看性剝削相關影音內容後，將個人的觀點透過小組討論後產出文章，學習活動安排與學習評量之規劃相輔相成，課程中的口頭問答、即時性回饋作答以及總結性評量都為了確保學生在此堂課程當中的學習是具有成效的，而學生在經歷了這一系列的課程後，能夠理解到網路世界無遠弗屆，雖然方便但同時也要注意自身在使用網路時的一切言行舉止，一個不小心便落入了他人設下的圈套中，倘若這樣子事件發生在自己身旁也能即時制止或是伸出援助的手，來拯救他人或是身旁親戚好友，讓傷害不再延續下去，共創美好社會。
課程安排：
