2020 性別革命 藝時性起

* 本教案榮獲  國立清華大學 109 年性別平等教育優良教學方案甄選活動  國中組優良(第三名)

適用年級:9

教學時間:405 分鐘

教案設計理念(含動機):

性別平等是一直以來都是相當熱門的討論議題,因為存在著「不平等」所以倡議著「平等」,也因此「尊重」成為許多人的口頭禪,而口號與行動間最大的落差即是否能有切身的了解與感受,因此在彼此瞭解之前,談「尊重」顯得過於表面與教條宣導。如何引導學生跳脫框架反身思考?最好的方式就是讓學生們能親身感受,透過感受產生同理,然後能進一步廣納不同的視野,聚焦回平等的議題上。

性別的不平等源自於社會文化的價值觀累積,眾多的不平等進而形塑了社會氛圍的刻板印象,甚至造成了歧視現象,本教案將引導學生賞析當代多媒體素材中所反應的性別議題,透過各時代美術經典的歷史演進作為賞析的比較,以藝術與歷史的結合中,感受跨時代的價值觀變遷,並引導學生探討藝術作品中蘊藏的社會價值,從中發現藏在藝術中的偏見與不平等, 並在其中融入的法治教育及價值建構,教導學生跳脫出社會不平等的框架,勇敢表達自我,捍衛自己的權利。

課程設計上我們從統計數據、從刻板印象看性別,再反思自己對性別的既定印象。進一步換位思考,請學生試著挑選有刻板性向的廣告,試著將所設計的產品,推銷給不同性別的族群,從文案撰寫、廣告行銷原則、色彩計畫、圖文設計編排,最後產出平面廣告,並將產品及廣告發表,一系列的課程讓性別融入生活,讓設計打破性別。