可「融」可「主」的性別平等教育議題課程與教學

龍芝寧主任分享可「融」可「主」的性別平等教育議題課程與教學。
不管是採取融入或是發展主題式性別平等教育課程，均致力於素養導向教學轉化策略運用，包括整合知識、技能與態度，將學習情境化、脈絡化，重視學習歷程、策略與方法，將學習表現予以實踐並促進學習遷移。並能突破傳統知識型紙筆評量，透過多元的學習任務，真實評量反映學生在性別議題上的態度與行為，並落實在自身的生活脈絡中，藉此精進教師們可「融」可「主」的性別平等教育議題課程與教學。