＊本教案出自108學年度健康促進學校師資專業成長研習-素養導向健康教學指南
適用年級：10-12
教學時間：100 分鐘
學生健康問題、需求或挑戰：
性教育的目的是要學習如何愛人與被愛的教育，是「愛的教育」，並對自己性行為負責任的教育。隨著青春期的來臨，青少年對於情感關係產生期待與憧憬，教育不應只是威嚇、告誡禁止情感交往，學生需要以真誠的教育引導，循序漸進地培養健康交往態度與價值觀，學習溝通與表達的生活技能，以建立尊重、和諧的兩性關係。
健康促進學校健康素養指標：
2.具備正向思考、情緒調適與壓力管理能力，以因應健康環境的需求與挑戰。
3.具備有效人際溝通的能力，以增加健康或降低健康風險。
生活技能：自我覺察、協商技能
學習目標：
能覺知和培養對性與愛的健康態度，運用協商技能避免性誘惑，堅定自我的意願與信念，以維護身體的自主權，以提升性健康行動力。
