S2素養教案-與眾不同 尊重差異

*本教案發表於 國立清華大學 K12課程與師培研究發展中心主辦 「 S2素養教育成果發表暨研討會」

教案作者:

丁雪茵(國立清華大學 幼兒教育學系副教授、性/別教育發展中心主任)
張雅茵(國立清華大學 性/別教育發展中心研究助理)

適用年級:5-6年級

教學時間:135 分鐘(3節課)

議題融入領域/科目:性平議題融入綜合領域

領綱條⽬:

01. 議題 3c-III-1 尊重與關懷不同的族群,理解並欣賞多元文化。
02. 學習表現 2a-III-1 覺察多元性別的互動⽅式與情感表達,並運⽤同理⼼增進⼈際關係。
03. 學習表現 3b-III-2 摘取及整理社會議題相關資料的重點,判讀其正確性及價值,並加以描述和解釋。

教案內容簡介:

  • 核心理念:尊重生命、同理與接納差異
  • 單元一:認識生命源起、兩性生理差異、及性發展變異DSD
    (短片─生命的誕生、小學堂男女大不同、DSD丘愛芝故事)
  • 單元二:覺察性別角色&性別刻板印象、尊重與接納差異
    (家務分工調查統計、Purl 影片─職場性別差異的經驗)
  • 單元三:素養任務:「性別故事採訪特派員-「與眾不同」的生命經驗」
    (採訪有特殊性別互動經驗者,同理並報告他們的經歷,
    使更多人能瞭解其處境。鼓勵學生將採訪故事投稿於校刊或其他媒體或網站)

學習目標:

  • 關鍵知識的學習⽬標
  • 關鍵技能的學習⽬標
  • 態度與價值觀的學習⽬標
    1.⼈我-反思生活中及自己的性別刻板印象,並思考調整自己的態度。
    2.⼈我-思考如何以尊重、接納、同理⼼對待跟我們不一樣的⼈ 。
    3.⼈我-思考體會性別少數者的處境,並讓其他⼈更多認識他們。

學習評量:

一、素養的學習評量-素養任務

性別故事採訪特派員 :「與眾不同」
(受訪者名單:貓哥、丘愛芝、柯聿馨、汪聖瑛、朱崇惠-參考性別平等教育教學資源手冊、真善美教學資源分享網)

二、關鍵概念的學習評量

1. 課堂問答、小組討論-比較世代間性別角色的變化 (分析)
2. 素養任務-擷取重要訊息並予以紀錄(記憶、理解、應用)
3. 素養任務-組織文字紀錄並歸納統整(分析、評鑑)

三、關鍵知識、關鍵技能的學習評量

課堂問答-說明男女生理性別(染色體、第二性徵)的差異。(記憶、理解)
課堂問答-說明性發展變異的原因(記憶、理解)
課堂問答、小組討論-統計家務分工及職業上之性別角色差異(分析)
課堂問答、小組討論-比較世代間性別角色的變化 (分析)
素養任務-擷取重要訊息並予以紀錄(記憶、理解、應用)
素養任務-組織文字紀錄並歸納統整(分析、評鑑)

四、態度價值觀的學習評量

1. ⼈我-反思生活中及自己的性別刻板印象,並思考調整自己的態度。
2. ⼈我-思考如何以尊重、接納、同理⼼對待跟我們不一樣的⼈ 。
3. ⼈我-思考體會性別少數者的處境,並讓其他⼈更多認識他們