性別教育論壇 (國立清華大學竹師教育學院 性/別教育發展中心)
(2020 教育創新國際學術研討會-2020.11.14.)
與談人1 毛萬儀 副教授 (22:42)
主題：談幼兒性別角色發展與學習
與談人：毛萬儀
現任：經國管理暨健康學院幼兒保育系副教授兼學生事務長、台灣性教育學會副理事長
最高學歷：國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系博士
經歷：
教育部幼兒園新課綱宣講及輔導人員
教育部健康促進學校中央輔導員
經國管理暨健康學院幼兒保育系主任
新北市政府托嬰中心評鑑委員
保母人員術科測試監評委員
證照：臺灣性教育師
摘要：
個體「生理層面的性別」在授精的那一霎那便已決定，其他涉及個人性別認知與認同的「心理層面的性別」、由社會文化及制度對性別界定的「社會層面的性別」則是在個體出生以後逐漸發展及學習建構而成。對於個體性別角色的型塑歷程，目前主要探討的理論為心理分析論、社會學習論、認知發展理論、性別基模理論等，即便理論的觀點有所不同，卻提點出兒童發展、社會文化及性別教養態度的重要性。培養幼兒性別態度是相當重要的一環，成人需引導孩子認識與欣賞自己與他人的特質，進而學習不論何種性別，都應享有平等的機會、資源與權利。
