友善「心生」快意 媒體「另刀」入鞘

Portrait of little Asian boy using laptop at home, online, video chatting, education, E-learning concept.

* 本教案為臺北市104年度國小暨幼兒園性別平等教育宣導月課程融入教學活動設計比賽 中年級組 特優

適用年級:4 年級

教學時間:120 分鐘(3 節課)

設計理念:

「媒體是打開我們的眼界,還是蒙蔽了我們的視界呢?」媒體是一傳播資料訊息的工具,如報紙、雜誌、廣播、電視、電影、廣告、書刊、海報、傳單、唱片、網路等。現在這個世代,媒體隨處可見,隨手可得,我們可以透過媒體獲取各種消息,然而我們獲取的資訊是否正確正當呢?抑或是偏頗的印象呢?科技進步的今日,各種媒體的發達便利,我們的孩子生活在一個媒體籠罩的時代,是否無形中接受了某樣的意識想法呢?不知不覺中形塑了不適當的信念呢?身為教師的我們要如何教導學生正確看待周遭的媒體呢?性別的平等觀念,透過媒體是否正確傳遞呢?

因著這樣的想法,設計出「友善心生快意 媒體另刀入鞘」課程方案,陪伴學生打開友善性別的眼,引導學生正確批判生活中廣告裡的不適切。學生實際的在校園中觀察,讓學生發現檢視校園中資源運用與分配在性別上的差異。操作設計的歷程,讓學生去思考怎麼樣才是良好的價值觀,並身體力行去實踐。「友善心生快意 媒體另刀入鞘」課程符應瑞斯(L. E. Raths)的價值澄清法的歷程,教師帶領學生選擇性別友善的好價值,加以讚賞珍視,最後行動出良好的價值,學生經過這一課程的學習,能夠不被媒體蒙蔽,而是打開眼界,並且分享給更多的人。