＊本教案為臺北市109年度國小「生活小小事，談情感」~性別與情感融入各領域 課程與教學活動設計比賽 高年級組 特優教案
適用年級：6年級
教學時間：280 分鐘(7節課)
設計理念：
人際關係在現代社會中，佔有相當重要的比例，諺語有言：「做事好不如做人好。」由此可見，我們除了要有實力以外，也必需兼顧良好的人際關係，才能真正無往不利。本校希望透過情緒人際課程，讓六年級學生覺察自己在團體中的狀態狀態，增進四大能力(同理他人、同儕相處、同儕合作、衝突處理)，並應用於生活當中。
本課程藉由性平議題融入針對高年級學生，透過1 節同理心課程，1 節換位思考，再進行2 節人際技巧課程，讓學生學習與他人互動的方法，以及1 節衝突處理課程，學會遇到衝突時以合宜的因應策略，並進行實踐，最後2 節進行領導課程的實施，期望學生學習四大能力後，能實踐於畢業旅行的團隊相處中，讓學生認識更全面的自己，並省思自己在不同性別中的人際關係展現。
課程架構：
融入相關課程或學習領域：綜合活動
性別平等議題融入
-核心素養：
性B1 了解語言、文字等符號的性別意涵，分析符號與人際溝通中的性別權力關係。
性C2 覺察人際互動與情感關係中的性別權力，提升情感表達、平等溝通與處理情感挫折的能力。
-學習主題：性別權力關係與互動
-實質內涵：
性E10 辨識性別刻板的情感表達與人際互動。
性E11 培養性別間合宜表達情感的能力。
學習目標：
1.覺察自己基本情緒
2.表達自身的情感
3.轉化自身的情緒
4.運用適合的方式處理人際衝突
5.提升自身的情緒智商
